Мета: оцінити рівень еколого-валеологічної свідомості та особливості способу життя сучасної молоді.

Матеріали та методи. У роботі були використані такі методи:
Бібліографічний, метод анкетування, статистичний – для подальшого застосування кореляційного аналізу (метод рангової кореляції Спірмена), математичні методи – для кількісного оцінювання показників самооцінки стану здоров’я та еколого-валеологічної свідомості молоді. Було проведено опитування студентів медичного напрямку у містах Києві та Луцьку. Вибірка дослідження – 276 учасників віком від 16 до21 року. Для опитування було адаптовано анкету Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ), структура якої містить такі основні характеристики: фізичний стан; обмеження діяльності через фізичний стан; відчуття болю; емоційний стан; обмеження діяльності через емоційний стан; складності активного спілкування, зумовлені фізичним та емоційним станом; дотримання здорового способу життя. Базовими даними учасників є вік і стать.

Результати анкетування було переведено у рангові змінні для подальшого застосування кореляційного аналізу. Виявлено, що між фізичним та емоційним станами опитуваних існує значущий зв’язок (p<0,01); через емоційний стан виникають складності у роботі та повсякденній діяльності і у дівчат (p<0,01), і у хлопців (p<0,05); фізичний стан призводить до обмежень у роботі та повсякденній діяльності частіше у дівчат (p<0,001); дівчата більше чутливі до болю (p<0,001); можливість активного спілкування у дівчат, на відміну від хлопців, залежить від та фізичного станів. Таким чином, виконане дослідження робить суттєвий внесок у вирішення питань формування здоров’я підростаючого покоління та визнання ролі у цьому процесі способу життя сучасної молоді.

здоровий спосіб життя, здоров’яформувальна поведінка, самооцінка здоров’я, анкетне опитування

1. Buzenko I.L. [Ecological and valeological competence: definitive approaches]. Naukovi zapysky. Seriia: Pedahohichni nauky (Tsentralnoukrainskyi derzhavnyi universytet)]. 2018 ; 166:193-6. (Ukrainian)

2. Karpiuk R. [Social health of student youth in the conditions of transformation of Ukrainian society]. Molod i rynok. 2011 ; 1 (72) : 28-32. (Ukrainian).

3. Voloshko N.I. Psykholohichna kultura zdorovia: navchalnyi posibnyk [Psyhological culture of health]. Kyiv : Naukovyi svit ; 2008 : 163 p. (Ukrainian).

4. Petruk V., Bezvoziuk I.I., Panchenko T.I. [Environmental education in higher education]. In: X Mizhnarodna naukovo-practychna konferentsiia «Humanizm ta osvita» [The X international scientific and practical conference «Humanism and education»; 2010 Sep 10-16]. Vinnytsia, Ukraine ; 2010. (Ukrainian). Available from: http://conf.vntu.edu.ua/humed/2010/txt/Petruk_Bezvozyuk_Panchenko.php

5. Mameshyna O. http://www.irbis-nbuv.gov.ua/aref/20081124039438 Psykholohichni umovy rozvytku ekolohichnoi svidomosti starshoklasnykiv u systemi pozashkilnoi osvity [Psychological conditions for the development of environmental awareness of high school students in the system of extracurricular education : extended abstract of PhD]. Instytut pedahohiky i psykholohii profesiinoi osvity APN Ukrainy. Kyiv ; 2004:25 p. (Ukrainian).

6. Brazhnyk Yu. Psykholohichni osoblyvosti samootsinky v studentskomu seredovyshchi [Psychological features of self-esteem in the student environment]. In: Psykholohichni problemy osobystosti na suchasnomu etapi rozvytku suspilstva [Psychological problems of the individual at the current stage of the development of society; 2021 Apr 7-8]. Nizhyn, Ukraine: Natsionalnyi derzhavnyi universytet im. M. Hoholia ; 2021 : 35-7. (Ukrainian). Available from: http://www.ndu.edu.ua/storage/2021/11_conf_zbirn_psycho.pdf

7. Pustovit N., Kolonkova O., Prutsakova O. Formuvannia ekolohichno dotsilnoi povedinky shkoliariv [Formation of environmentaly appropriate behavior of schoolchildren]. Kirovohrad, Ukraine: Imeks-LTD ; 2014 : 139 p. (Ukrainian). https://lib.iitta.gov.ua/7370/1/2449_Pystovit.pdf

8. Sarkawi D., Priadi A., Oktaviani A. Environmental knowledge and environmental friendly behavior based on gender and education level. International Journal of Advanced Research. 2017 Jun 30 ; 5 (6) : 2106-13. https://doi.org/10.21474/ijar01/4649

9. Brieger S.A. Social identity and environmental concern: the importance of contextual effects. Environment and Behavior. 2018 Feb 22 ; 51 (7) : 828-55. https://doi.org/10.1177/0013916518756988

10. Berdnyk O., Polka N., Dobrianska O., Rudnytska O., Skochko T. Dytiache naselennia kriz pryzmu hromadskoho zdorovia [Child population everywhere from the perspective of public health]. Kyiv : Medinform ; 2020 : 200 p. (Ukrainian).

11. Seleznova O. [Youth health and the formation of a healthy lifestyle]. Narodna osvita [Internet]. 2020 [cited 2023 May 11]. (Ukrainian). Available from: https://www.narodnaosvita.kiev.ua/?page_id=2513

12. Woynarowska B. [How we create a health promoting school]. Warszawa ; 2015 : 117 p. (Polish).

13. Serdiuk A., Antomonov M., Bardov V., Lekhan V., Prylutskyi O. [Presentation of the results of mathematical and statistical processing of medical and biological research data in dissertations]. Biuleten Vyshchoi Atestatsiinoi Komisii Ukrainy. 2010 ; 6 : 31-3 (Ukrainian).